Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

6.00-8.00

schodzenie się dzieci; integrowanie dzieci poprzez wspólne zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy swobodne wg. własnej aktywności;  praca z zespołem lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulacyjno –kompensującym i wychowawczym; praca z dzieckiem zdolnym; 

8.00-13.00

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

8.00-8.40

prace porządkowe; zabawy grupowe -integracyjne, ortofoniczne, oddechowe,  gramatyczne, słuchowe i ze śpiewem; poranne zabawy ruchowe; czynności higieniczne, samoobsługowe przygotowujące do śniadania

8.40-9.00

śniadanie

9.00-9.50

czynności organizacyjne przygotowujące do zajęć;  zajęcia dydaktyczne prowadzone z całą grupą będące realizacją treści programowych wspomagających dzieci w wychowaniu i kształceniu we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola; rozwijanie aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, matematycznej; swobodne zabawy w kącikach  tematycznych;

9.50-11.00

czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia na powietrze;

gry i zabawy ruchowo -sportowe na powietrzu swobodne i zorganizowane; obserwacje przyrodnicze, spacery i wycieczki;

*w przypadku niesprzyjającej aury-gry i zabawy ruchowe w sali

11.00-11.15

czynności higieniczno –samoobsługowe, przygotowanie do posiłku

11.15-11.35

śniadanie

11.35-13.00

leżakowanie -wypoczynek dzieci  przy muzyce relaksacyjnej, słuchaniu bajek, opowiadań

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

13.00-13.30

rozwijanie samodzielności w ubieraniu się, czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu

13.20-13.50

obiad

13.50-14.20

zabawy komunikacyjne, integracyjne, ruchowe, utrwalające poznane treści dydaktyczne, zabawy i gry językowe, zabawy ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słuchową;

14.20-17.00

swobodne zabawy według zainteresowań dzieci;  oddziaływania nauczyciela wyzwalające samorzutną aktywność dzieci; działania kompensacyjne, wyrównawcze wspierające indywidualny rozwój i uzdolnienia; zabawy integracyjne z dziećmi, rozchodzenie się dzieci

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

6.00-8.00

schodzenie się dzieci; integrowanie dzieci z różnych grup poprzez wspólne zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy swobodne wg. własnej aktywności. Praca z zespołem lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulacyjno –kompensującym i wychowawczym; praca z dzieckiem zdolnym 

8.00-13.00

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

8.00-8.45

prace porządkowe; zabawy grupowe -integracyjne, ortofoniczne, oddechowe,  gramatyczne, słuchowe, ze śpiewem; poranne ćwiczenia ruchowe; czynności higieniczne, samoobsługowe przygotowujące do śniadania,

8.45-9.00

śniadanie

9.00-9.50

zajęcia dydaktyczne prowadzone z całą grupą będące realizacją treści programowych wspomagających dzieci w wychowaniu i kształceniu we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola; rozwijanie aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, matematycznej; zabawy dowolne, spontaniczne;

9.50-11.00

czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia na powietrze;

gry i zabawy ruchowo -sportowe na powietrzu, obserwacje przyrodnicze, spacery i wycieczki;

*w przypadku niesprzyjającej aury-gry i zabawy ruchowe w sali

11.00-11.15

czynności higieniczno –samoobsługowe, przygotowanie do posiłku

11.15-11.30

śniadanie

11.30-13.00

swobodna działalność dzieci w sali lub w ogrodzie, spacery, wycieczki; (dobór zajęć uzależniony od pory roku i pogody) zabawy relaksacyjne; gry i zabawy ruchowe, tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, sensoryczne, techniczne; zabawy ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę; praca stymulacyjno –kompensacyjna indywidualna i zespołowa, praca z dzieckiem zdolnym;

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

13.00-13.30

czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu

13.20-13.50

obiad

13.50-14.30

zabawy komunikacyjne, integracyjne, ruchowe, utrwalające poznane treści dydaktyczne; zabawy rozwijające i pobudzające zainteresowania, uzdolnienia - indywidualne, zespołowe; słuchanie bajek i opowiadań;

14.30-17.00

swobodne zabawy według wyboru dzieci; gry i zabawy zespołowe, integracyjne; działania kompensacyjne, wyrównawcze wspierające indywidualny rozwój i uzdolnienia; udział w zajęciach otwartych z udziałem rodziców; rozchodzenie się dzieci

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

6.00-8.00

zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne; integrowanie dzieci z różnych grup poprzez wspólną zabawę; oglądanie książeczek, czasopism dziecięcych; ćwiczenia graficzne, logopedyczne, rozwijające percepcję wzrokową i słuchową; obserwacja pedagogiczna 

8.00-13.00

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

8.00-8.45

prace porządkowe; zabawy grupowe -integracyjne, ortofoniczne, oddechowe, gramatyczne, słuchowe, ze śpiewem i ruchowe; ćwiczenia poranne; czynności higieniczne, samoobsługowe przygotowujące do śniadania, wdrażanie do dyżurów

8.45-9.00

śniadanie

9.00-10.00

czynności organizacyjne przygotowujące do zajęć;

zajęcia dydaktyczne prowadzone z całą grupą będące realizacją treści programowych wspomagających dzieci w wychowaniu i kształceniu we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola; rozwijanie aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, matematycznej; zabawa ruchowa;

10.00-11.00

czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia na powietrze;

gry i zabawy ruchowo -sportowe na powietrzu, obserwacje przyrodnicze, spacery i wycieczki;

*w przypadku niesprzyjającej aury-gry i zabawy ruchowe w sali

11.00-11.15

czynności higieniczno –samoobsługowe, przygotowanie do posiłku

11.15-11.30

śniadanie

11.30-13.00

swobodna działalność dzieci w sali lub w ogrodzie, spacery, wycieczki; (dobór zajęć uzależniony od pory roku i pogody oraz potrzeb dzieci) gry i zabawy ruchowe,sensoryczne,techniczne, tematyczne, konstrukcyjne; zabawy ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę; praca stymulacyjno –kompensacyjna indywidualna i zespołowa, praca z dzieckiem zdolnym;

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

13.00-13.30

czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu, wdrażanie do dyżurów

13.30-13.50

obiad

13.50-14.30

zabawy komunikacyjne, integracyjne, ruchowe, utrwalające poznane treści dydaktyczne; zabawy rozwijające i pobudzające zainteresowania, uzdolnienia - indywidualne, zespołowe; słuchanie bajek i opowiadań;

14.30-17.00

swobodne zabawy według zainteresowań dzieci; integrowanie dzieci z różnych grup poprzez wspólną zabawę - rozwijanie umiejętności współdziałania; działania kompensacyjne,wyrównawcze wspierające indywidualny rozwój i uzdolnienia; rozchodzenie się dzieci;

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

6.00-7.30.

schodzenie się dzieci -w grupach połączonych; zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne; integrowanie dzieci z różnych grup poprzez wspólną zabawę;

7.30 8.00

zabawy dowolne w grupie; zabawy i ćwiczenia indywidualne i zespołowe- wspomagające i korygujące indywidualny rozwój dziecka lub rozwijające jego zainteresowania; obserwacja pedagogiczna 

8.00-13.00

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

8.00-8.45

prace porządkowe; zabawy grupowe -integracyjne, ortofoniczne, oddechowe, gramatyczne, słuchowe, ze śpiewem i ruchowe; ćwiczenia poranne; czynności higieniczne, samoobsługowe przygotowujące do śniadania, wdrażanie do dyżurów;

8.45-9.00

śniadanie

9.00-10.00

czynności organizacyjne przygotowujące do zajęć;

zajęcia dydaktyczne prowadzone z całą grupą będące realizacją treści programowych wspomagających dzieci w wychowaniu i kształceniu we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola; rozwijanie aktywności dziecięcej: poznawczej, matematycznej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, językowej; zabawa ruchowa;

10.00-11.00

czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia na powietrze;

gry i zabawy ruchowo -sportowe na powietrzu, obserwacje przyrodnicze, spacery i wycieczki;

*w przypadku niesprzyjającej aury-gry i zabawy ruchowe w sali

11.00-11.15

czynności higieniczno –samoobsługowe, przygotowanie do posiłku

11.15-11.30

śniadanie

11.30-13.00

swobodna działalność dzieci w sali lub w ogrodzie (dobór zajęć uzależniony od pory roku, pogody oraz potrzeb dzieci) ćwiczenia i zabawy rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę; gry i zabawy ruchowe, sensoryczne, techniczne, tematyczne, konstrukcyjne  zabawy ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę; praca stymulacyjno –kompensacyjna indywidualna i zespołowa, praca z dzieckiem zdolnym;

Zajęcia dodatkowe –ponad podstawę programową

13.00-13.30

czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu, wdrażanie do dyżurów

13.30-13.50

obiad

13.50-15.00

zabawy komunikacyjne, integracyjne, ruchowe, utrwalające poznane treści dydaktyczne; praca stymulacyjno –kompensacyjna indywidualna i zespołowa, praca z dzieckiem zdolnym; zabawy rozwijające i pobudzające zainteresowania, uzdolnienia - indywidualne, zespołowe; słuchanie bajek i opowiadań;

15.00-17.00

swobodne zabawy według zainteresowań dzieci; integrowanie dzieci z różnych grup poprzez wspólną zabawę - rozwijanie umiejętności współdziałania; działania kompensacyjne, wyrównawcze wspierające indywidualny rozwój i uzdolnienia; rozchodzenie się dzieci;